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Comment adapter le jeu « Mission Ecophyt’EAU à des niveaux scolaires différents pour enseigner la notion de système de culture à l’Agrocampus de Vesoul ?

Vesoul Agrocampus (Bourgogne-Franche-Comté)
70000 Vesoul

Un challenge au service des apprentissages : l’exemple du concours Pocket film dans le cadre du dispositif ECOPHYTO’TER à l’EPL de Valdoie

EPL Lucien QUELET – Valdoie Formation (Bourgogne-Franche-Comté)
90300 Valdoie

Etude approfondie de la controverse « glyphosate » avec des étudiants de M2 d’école d’agriculture à l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN

Ecole d’Ingénieurs de PURPAN (Occitanie)
31076 Toulouse

Enseigner la possibilité d’une filière « lentilles de proximité » sur un territoire périurbain (CA3B) en BTSA ACSE à l’EPL des Sardières

EPLEFPA Sardières (Auvergne-Rhône-Alpes)
01000 Bourg en Bresse

Le jardin Logicurieux des Ecoresponsables de Coutances : un lieu pour expérimenter et échanger sur l’agroécologie

EPELFPA de Coutances – Campus métiers natures (Normandie)
50207 COUTANCES CEDEX

Ross, Chien Principal d’Education pour contribuer à l’ancrochage des jeunes à l’EPLEFPA d’Ahun (23)

EPLEFPA de la Creuse (Nouvelle-Aquitaine)
23150 Ahun

Déconstruire des représentations-obstacles et construire un dispositif expérimental aux alternatives aux NNI en culture de betterave sucrière en BTSA APV

EPL de l’Oise (Hauts-de-France)
60600 AIRION

Enseigner la haie comme marqueur socio-écologie en bac techno STAV à Melle

EPLEFPA Terres et Paysages Jacques Bujault (Nouvelle-Aquitaine)
79500 Melle

Devenir ingénieur·e avec un BTS » en Bretagne et Pays de la Loire : une expérimentation pour encourager la réflexion sur les poursuites d’études post-BTS

L’institut Agro Rennes Angers (Bretagne, Pays de la Loire)
35100 Rennes

Une pédagogie de projet pour sensibiliser les BTSA ACSE du LEGTA de Rethel à la conduite lors des stages

Legta Rethel (Grand Est)
08300 Rethel

Evaluer sans note en BTS GPN option génie écologique : les témoignages en podcats des jeunes et des adultes

EPL ALENCON-SEES, Normandie (Normandie)
61500 Sees

Engager des élèves de Bac pro GMNF dans une réflexion sur la haie comme enjeu territorial au Campus Terres et Paysages de Melle

Campus Terres et Paysages, LEGTA Jacques Bujault (Nouvelle-Aquitaine)
79500 Melle

Un diagnostic basé sur les fonctions de la haie en BTSA GPN à Rochefort-Montagne

Lycée agricole de Rochefort-Montagne (Auvergne-Rhône-Alpes)
63230 ROCHEFORT MONTAGNE

L’accompagnement social en Pays de la Loire : Un réseau de compétences individuelles et collectives pour la réussites des apprenants

Réseau CFA-CFPPA Pays de la Loire, Pays de la Loire (Pays de la Loire)
49 036 Angers Cedex 01

Initier des rencontres entre acteurs de la recherche, du développement et professionnels avec les apprenants : exemple du Casdar TAE+ Medusa

EPLEFPA de Quimper-Bréhoulou, Bretagne (Bretagne)
29170 Fouesnant