Des expérimentations pédagogiques avec des équipes du lycée agricole de Cibeins – Une analyse de pratique en physique-chimie.

Engagée depuis 3 ans dans le dispositif « Expérimentation innovation pédagogique » pour « Enseigner autrement pour répondre à l’hétérogénéité des publics et des objectifs », l’équipe de 2nde générale, augmentée de celle de BTSA ACSE par apprentissage, a souhaité aller plus loin dans l’analyse de ses pratiques.

Depuis 3 ans, l’équipe enseignante a initié une véritable dynamique collective autour de la réussite des élèves. Si elle a beaucoup échangé et donner à voir, il lui a paru important de se doter d’outils théoriques afin de dépasser l’échange et d’initier des analyses de pratiques lui permettant d’être plus réflexive.

C’est ainsi qu’en janvier 2019, 22 enseignants-formateurs se sont réunis pour s’initier à l’analyse de pratique pédagogique, accompagnés par Isabelle Gaborieau et Christian Peltier de la Bergerie nationale de Rambouillet.

Cette capitalisation est le fruit des cogitations de l’équipe lors de cette première analyse à laquelle Hélène Devillard, l’une des collègues, enseignante en physique-chimie, a bien voulu se plier.

Pour découvrir en détail le déroulement de cette réflexion

 

La vidéo ci-dessous donne la paroles à l’équipe pédagogique de Cibeins.


 

 

 

 




Individualisation à Rennes et Combourg : une innovation renouvelée

La formation continue agricole publique d’Ille et Vilaine est assurée par le lycée Théodore Monod, avec deux sites, le CFPPA de Rennes Le Rheu et le CPSA de Combourg. Depuis longtemps notre établissement est engagé dans l’individualisation et ce que l’on a appelé ensuite la FOAD, la Formation Ouverte et/ou A Distance.

Nous questionnons l’avenir de l’individualisation, avec les possibilités offertes par les « multimodalités » et le numérique éducatif. En cela nous allons peut être vers un nouveau cycle d’innovation.

Découvrez la présentation détaillée de notre projet.

 

Ci dessous l’une des quatre vidéos réalisées pour l’occasion :

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




A Thuré, le CADI : centre d’accompagnement, de documentation et d’information

Le lycée professionnel agricole de Thuré, près de Chatellerault dans la vienne (86) a développé un Centre d’Accompagnement, de Documentation et d’Information, le CADI.

Le CADI (centre d’accompagnement, de documentation et d’information) est né de la fusion entre le centre d’accompagnement (CdR) et le CDI.

Il a pour objectif de répondre au plus près aux besoins des apprenants (lycée, CFA, formation adultes) et des personnels de l’établissement.

Il s’agit notamment de travailler sur la réussite des apprenants en développant des méthodes d’apprentissage, l’acquisition de l’autonomie, l’insertion professionnelle, l’ouverture culturelle et le bien-être.

 

Pour découvrir en détail le fonctionnement du CADI, avec les témoignages vidéos des animatrices, des élèves, de la CPE et d’une enseignante, aller sur la page témoignage.

 

 

 

 

 

 




Les témoignages des établissements « OP »

Lancé  en  Juin  2009  par  la  DGER,  le  dispositif des  opérations  pilotes  complète  le  dispositif  d’accompagnement lié aux rénovations. « Afin de favoriser les expériences innovantes et spécifiques,  il est proposé  que  se  mettent  en place des opérations pilotes avec des établissements volontaires permettant d’aller plus avant en terme d’organisations modulaires personnalisées pour les jeunes tout au long du parcours de baccalauréat professionnel en 3 ans. »

Les actions :
  • 12 opérations pilotes réparties dans 10 régions
  • 6 établissements publics, 6 établissements privés.

Les thématiques :
  • Autonomie et pilotage pédagogique des établissements.
  • Professionnalisation  de  l’enseignement  et  des modalités de certification.
  • Individualisation des parcours des apprenants et des formations

Les ressources :
  • Les actions développées par les établissements
  • Les comptes-rendus des ateliers du séminaire des opérations pilotes : Introduire des situations professionnelles sur le temps scolaire, offrir des choix aux élèves, apprendre à apprendre…
  • Le dossier « Animer un projet dans un établissement de l’enseignement agricole »
  • La note « Renforcer la dimension professionnelle du bac pro »


A découvrir sur
: chlorofil.fr//operations-pilotes

 

 

 

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