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La cohabitation entre le loup et l’élevage, une mise en place de séquences pédagogiques à Saint-Pouange, Campus Terres de l’Aube

Campus Terres de l’Aube Site de Saint-Pouange (Grand Est)
10120 Saint-Pouange

 

Entre coopération et compétition, comment instaurer un climat de travail engageant autour d’un jeu sérieux ? L’exemple des finales du défi Gaïa !

EPLEFPA Rennes Le Rheu THEODORE MONOD (Bretagne)
35651 Le Rheu

 

« Tribunal des Droits de la Nature » : un jeu de rôle pour développer la prise de parole, la capacité à débattre et l’écocitoyenneté des apprenants à l’ EPLEFPA FORMA’TERRA de la Réunion

EPLEFPA FORMA’TERRA (La Réunion)
97460 Saint Paul

 

Une séquence pédagogique de BTSA sur l’étude d’élevage mixte porcins – bovins à l’EPL de Fontaines, avec l’Institut Agro de Dijon et la recherche-développement APORTHE

L’Institut Agro Dijon (Bourgogne-Franche-Comté)
21079 Dijon

 

Avoir un handicap et bénéficier de projets financés par l’Europe : dans l’EPLEFPA d’Avize..C’est possible

Avize VitiCampus (Grand Est)
51190 Avize

 

Le défi de Gaia : un jeu sérieux pour réfléchir à la résilience des systèmes d’élevage de demain

EPLEFPA Rennes Le Rheu THEODORE MONOD (Bretagne)
35651 Le Rheu

 

Mon lycée de Caulnes refuge de la biodiversité

EPLEFPA de Caulnes, (Bretagne)
22350 Caulnes

 

Quand un CASDAR TAE + se met au service d’une initiative pédagogique : Traitement statistique d’une enquête par les apprentis BTS “production animale” au CFA de Saône et Loire.

EPL de Fontaines Sud Bourgogne (Bourgogne-Franche-Comté)
71150 Fontaines

 

La mise en place d’une expérimentation sur la fusariose de l’ail : un support d’apprentissage pour la filière BTS productions horticoles au lycée agricole de Montauban

Lycée agricole de Montauban (Occitanie)
82000 Montauban

 

WATPASS GAME un jeu sérieux pour comprendre et réduire la pollution des eaux par les herbicides à l’échelle d’un bassin versant à La Réunion

EPLEFPA FORMA’TERRA (La Réunion)
97460 Saint Paul

 

Un partenariat pour mieux apprendre les concepts-clefs de l’économie de filières alimentaires à partir de capsules vidéo (RMT Filarmoni)

L’institut AGro Rennes Angers (Bretagne)
35000 Rennes

 

Comment susciter de l’intérêt pour l’agronomie à des apprentis bac pro CGEA plutôt « Elevage » à l’ EPL de Fontaines Sud Bourgogne ?

EPL de Fontaines Sud Bourgogne (Bourgogne-Franche-Comté)
71150 Fontaines

 

Des Oyas, des Bananas Circles et des coopérations pour les CAPA du lycée agricole de Coconi à Mayotte

Lycée professionnel agricole de Coconi – EPN de Mayotte (Mayotte)
97670 OUANGANI

 

Comment encourager les étudiants de BTS à se projeter dans la poursuite d’études ? Une illustration du projet « Devenir ingénieur avec un BTS » au CFA de Merdrignac (22) »

EPLEFPA de Merdrignac (Bretagne)
22230 MERDRIGNAC

 

Medusa : un CASDAR TAE pour apprendre et comprendre les transitions aqua-écologiques par la conception et l’expérimentation

EPLEFPA de Quimper-Bréhoulou (Bretagne)
29170 Fouesnant