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L’expérimentation nationale « Évaluation sans note »
Accompagner les innovations et les expérimentations pédagogiques. Les services des établissements d’appui.
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Le Dispositif national d’appui (DNA)
Accompagner le changement
Rencontres
Les rencontres nationales de l’innovation pédagogique, à Toulouse, du 15 au 17 octobre 2024.
1. Les espaces d’autonomie au bénéfice de l’enseignement des transitions
2. L’intelligence artificielle
3. Transition : Quelle place pour les apprenants dans les apprentissages ?
4. Transition agroécologique et climatique : comment accompagner les acteurs ?
5. Quelles contributions des pratiques artistiques et culturelles dans l’enseignement des transitions ?
Les rencontres nationales de l’innovation pédagogique, à distance, les 31 mars, 1 et 2 avril 2021.
Les conférences et la table ronde des rencontres 2021
Les pôles des rencontres 2021
Pôle 1 : Numérique professionnel et éthique
Pôle 2 : Coopérer pour apprendre / apprendre à coopérer
Pôle 3 : Activité des enseignants et des élèves en classe et à distance
Pôle 4 : Innovations et organisations numériques
Pôle 5 : Pour une cohérence éducative renouvelée
Pôle 6 : L’ accessibilité numérique au sein de dispositifs inclusifs
Pôle 7 : Pôle découverte
Les rencontres 2021 en images
Les rencontres nationales de l’innovation pédagogiques, Dijon, novembre 2017.
Les actes des rencontres 2017
Les ateliers des rencontres 2017
Les barcamps des rencontres 2017
Les vidéos des rencontres 2017
L’album photo des rencontres 2017
Le séminaire Auvergne – Rhône – Alpes, Lyon, septembre 2016.
Les rencontres de l’innovation pédagogique, Toulouse, avril 2015.
Le programme
L’album photo des rencontres 2015
Les conférences des rencontres 2015
Les ateliers
Rencontres 2015 : Enseigner à produire autrement
Rencontres 2015 : La dimension professionnelle
Rencontres 2015 : La réussite de tous
Rencontres 2015 : Le bien vivre ensemble
Rencontres 2015 : Le numérique éducatif
Rencontres 2015 : Le management de l’innovation
Recherche & Pédagogie
Les publications des établissements d’appui
Le comité d’expertise de l’innovation pédagogique
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Faire dialoguer l’opposition théorie/pratique
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Interroger sa posture d’enseignant /TAE
Interroger les représentations des élèves
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Fondamentaux pour Enseigner la transition écologique / durabilité
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Choix techniques et préservation des ressources
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Diversité des représentations et des approches professionnelles et scientifiques
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Gestion durable de l’eau
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