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Éduquer à l’urgence climatique- Dossier de veille de l’institut français de l’éducation

Ce dossier de veille (44p téléchargeable gratuitement en ligne) a été produit par l’institut français de l’éducation (IFE) en mars 2020. Anne-Françoise Gibert, de l’ENS Lyon l’a organisé en 3 parties :

• Une première partie examine la notion d’alphabétisation climatique et notamment de littératie énergétique (question des connaissances et attitudes en matière d’énergie et des liens avec l’empreinte carbone).
• La deuxième partie aborde de manière interdisciplinaire la question climatique comme question socialement vive, invitant à travailler les valeurs, les controverses, les savoirs évolutifs, l’esprit critique vis-à-vis des médias.
• La dernière partie questionne l’approche réductrice des écogestes, les postures possibles des enseignants et leurs impacts ; cela invite à une formation à l’écocitoyenneté active dans les établissements, qui développerait des compétences pour l’atténuation des émissions et l’adaptation au changement climatique.