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Actualités, Non classé

Revoir le Webinaire TANGGO : Coopération BTS et GIEE pour la conception d’un système biotechnique innovant

Le premier webinaire de témoignage et d’échanges entre les acteurs du projet TANGGO a eu lieu le 8 octobre de 14h00 à 15h.  A cette occasion nous avons pu entendre le témoignage de Marina Pizzala, coordinatrice du BTS ACSE à Coutances qui présente le dispositif qu’elle a mis en place avec les BTS ACSE 2 et le GIEE Autonomie de la Manche (et ses collègues) autour du module M59 « Conception d’un système biotechnique innovant« . Accès au webinaire Chapitrage : 00:00 […]

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Actualités

Les webinaires Crisalide : pour renforcer vos compétences à enseigner les transitions (agro) écologiques

L’équipe Crisalide organise 4 webinaires (cf. PDF ci joint) qui s’adressent à nous tous, membres de la communauté pédagogique et éducative et acteurs du DNA . N’hésitez pas d’ailleurs à diffuser ce message ! Nous vous invitons tous au 1er webinaire « Crisalide » qui aura lieu le 23 septembre, de 16h00-17h15 : « Des ressources pour enseigner et apprendre les transitions avec le territoire » animé par Christian Peltier (Bergerie Nationale) et Anne Pujos (Ensfea) (Lien de connexion : https://framaforms.org/webinaire-crisalide-enseigner-et-apprendre-les-transitions-avec-le-territoire-23-septembre-2024) Vous retrouverez tous les détails de ces RDV sur […]

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Innovations

Ecophyto’TER : les pratiques pédagogiques des équipes enseignantes valorisées sur Pollen

Dans la lignée de l’Action 16 (2009-2016) et d’Educ’Ecophyto (2017-2020), Ecophyto’TER est un dispositif de l’enseignement agricole s’inscrivant dans Ecophyto II+ et EPA2. Financé par l’OFB, commandité par la DGER et animé par le CEZ-Bergerie, ce projet a permis à 31 établissements d’enseignement agricole, répartis en 5 collectifs de travail, de pouvoir travailler ensemble pour atteindre des objectifs de : Démonstration de la faisabilité locale de la reconception du système de production, Renforcement de la formation, Affirmation du rôle de l’enseignement […]

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Innovations

Enjeux à l’usage des produits phytosanitaires et à la réduction des IFT sur la ferme du Centre d’Elevage de Poisy, abordés via la pédagogie inversée, pour des classes Titre Pro ELEVEUR en formation continue et par apprentissage

Dans le cadre d’une volonté d’obtention de la qualification HVE3 sur la ferme support de formation du Centre d’Elevage de Poisy, il a été décidé de mettre en place un projet pédagogique et démonstratif avec les apprenants. Cette formation aux produits phytosanitaires est aujourd’hui incontournable. Afin d’intéresser et rendre moteurs les apprenants sur les enjeux des produits phytosanitaires (agronomiques, sanitaires et sociétaux), quatre temps forts ont été mis en place : Acteurs de leurs apprentissages, les apprenants sont mis en situation […]

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Innovations

Du protocole d’essai d’un biostimulant au suivi d’une parcelle avec tuilage entre deux promotions de BTS ACSE au LEGTA de Nevers

L’exploitation du lycée de Nevers Challuy fait partie du projet Ecophyto’TER, collectif Nord-Est ATENA – Accompagner, Transférer et ENseigner l’Agroécologie. Durant ce dispositif, elle a notamment fait évoluer sa rotation. Dans la continuité, elle cherche à améliorer la fertilité du sol. Les BTSA ACSE du LEGTA de Challuy ont mis en place une expérimentation d’un biostimulant sur une parcelle de l’exploitation du lycée. Pour cela, les étudiants de deuxième année ont écrit un protocole, puis ceux de première année ont […]

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Actualités, Innovations, Recherche-action

TANGGO : Favoriser les coopérations entre enseignement agricole et collectifs d’agriculteurs en transition vers l’agroécologie

TANGGO : Transmettre l’Agroécologie aux Nouvelles Générations par les GrOupes (TANGGO) Le projet CASDAR TANGGO est issu d’un double constat. Côté développement agricole, les collectifs d’agriculteurs sont considérés comme un des « leviers » favorisant les transitions agro-écologiques. Ces collectifs, bien que soutenus par différents dispositifs (groupes DEPHY, Ecophyto, GIEE…) peinent à mobiliser au-delà d’un cercle de convaincus. Côté enseignement agricole, la généralisation de l’approche capacitaire nécessite de mettre au cœur de la formation les situations professionnelles emblématiques des métiers visés, mais […]

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Non classé

La Clé du sol : Déverrouillons ensemble la gestion agroécologique des sols !

La clé du sol® est un jeu de rôle disponible en print and play qui vous propose, dans un temps court, de vous mettre à la place des acteurs du système alimentaire influençant ou décidant des pratiques agricoles, afin de comprendre en profondeur les processus freinant ou facilitant le changement vers des pratiques plus respectueuses de l’environnement. Donc vers une transition agroécologique. Ce jeu a été créé à l’unité Ecodéveloppement d’INRAE par Yann Boulestreau, avec l’appui scientifique de Marion Casagrande […]

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Actualités

Dessinez le verger de demain ? un jeu sérieux pour concevoir des systèmes agroécologiques

Comment concevoir des systèmes arboricoles agroécologiques pour réduire l’usage d’intrants ? Quels choix pertinents réaliser pour maximiser les processus naturels de régulation en tenant compte de différents leviers à combiner ? Comment appréhender et comprendre de façon opérationnelle et efficace les interactions complexes entre ces leviers, tout en tenant compte du contexte pédo-climatique, des impératifs de production, mais également de considérations économiques (investissements) ? C’est le défi que propose de relever le jeu sérieux « dessinez le verger de demain » conçu par Arnaud […]

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Actualités, Innovations

Un dispositif de médiation animale pour accompagner la réussite de toutes et tous à l’EPLEFPA de la Roche/Yon

Quand les outils « ordinaires » ne suffisent pas, ne suffisent plus, ou ne sont tout simplement pas adaptés, comment recréer le lien éducatif et pédagogique avec certains jeunes pour les amener à construire des capacités pour réussir ? Comment aider ces jeunes pour qui les montées en tension qui amènent parfois conflictualité et l’insolence, mais démobilisation, sont « plus fortes que [nous]  » ? Pour ces différentes voies de formation, le lycée Nature de la Roche sur Yon propose  un dispositif de […]

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Innovations

Expérimentation de la classe autonome au lycée agricole Edouard de Chambray

Favoriser la responsabilisation des élèves, s’autoriser en tant qu’enseignant une posture différente, créer un espace d’autonomie et de liberté pédagogique, c’est l’expérimentation entreprise depuis octobre 2023 par la moitié de l’équipe enseignante du lycée Edouard de Chambray suite au stage “Classe autonome” proposé par madame Juline Anquetin Rault. Cette nouvelle pratique, brevetée par madame Anquetin inspirée par les méthodes Freinet valorise aussi l’entraide, la cohésion de groupe et est partie prenante de notre projet d’établissement dont l’axe principal est le […]

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