Les rencontres « Paysages au féminin » du Campus Métiers Nature de Coutances : échangeons sur la place des femmes dans les métiers du Paysage

Face à une difficulté de recrutement dans la filière et au faible nombre de femmes dans les formations, le Campus Métiers Nature de Coutances mobilise les professionnels de sa région le 23 février de 13h30 à 16h30 pour s’interroger ensemble sur les difficultés et les leviers à actionner pour favoriser la mixité dans les formations et les métiers du paysage. Ces rencontres sont organisées en 3 tables rondes pour croiser les regards de professionnelles du paysage et de chef·fes d’entreprises […]

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Des solutions alternatives aux néonicotinoïdes sur betterave sucrière : une problématique complexe support de l’option EATDD en classe de Seconde au Campus Bougainville

Comment une expérimentation mise en œuvre sur l’exploitation agricole du Campus Bougainville dans le cadre du PNRI peut-elle être au cœur d’une séquence pédagogique dans le cadre de l’option EATDD en Seconde générale et technologique ? Une situation significative et concrète ; l’essai « bande fleurie » dans le cadre de la recherche de solutions alternatives pour lutter contre la jaunisse de la betterave sucrière, a permis aux élèves suivant l’option EATDD de découvrir les spécificités de l’enseignement agricole et les sciences agronomiques, mais […]

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Comment apprendre et faire apprendre avec des podcasts ? Quels sont vos usages éducatifs des podcasts ? Enquête en ligne (5 minutes) !

Nous sommes nombreuses et nombreux au sein de l’enseignement agricole (établissements d’enseignement et de formation technique et supérieur, Chargé.es de mission Draaf/Srfd, réseaux, …) à avoir des projets et/ou des pratiques de podcasts liés à nos métiers et fonctions pour apprendre, faire apprendre, partager, questionner… Envisageant le lancement d’une chaîne de podcasts de l’enseignement agricole autour de l’idée de « accompagner, partager, éclairer les transitions et la formation en contexte de transitions » qui puisse nourrir nos travaux et ceux de nos […]

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Débattre sur l’eau, l’agriculture et les changements climatiques avec le dispositif pédagogique « Comm’un débat » (Limoges – Haute Vienne)

Un sérious game pour sensibiliser les apprenants des établissements d’enseignement agricole aux enjeux de l’eau dans un contexte de changements climatiques. Ce jeu sérieux est conçu et déployé par les établissements publics locaux d’enseignement et de formation professionnelle agricoles de Limoges les Vaseix, Montmorillon et Bressuire, proposent en partenariat avec l’IFREE, l’Escuro CPIE des Pays Creusois et la Draaf Nouvelle Aquitaine. « Commun’débat » s’appuie sur une situation problème concrète pour débattre sur l’eau, encourager l’expression des apprenants sur ces sujets et […]

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Devenir ingénieur.e avec un BTS », un projet pour susciter l’ambition d’études longues au regard de l’égalité des chances !

Séminaire de clôture de l’expérimentation du dispositif « Devenir ingénieur.e avec un BTS » Séminaire de clôture, lundi 3 juillet, 13h45 16h00, Amphi Roux – ouvert à tous·et toutes Depuis 3 ans, l’école est engagée en partenariat avec les réseaux des lycées agricoles de Bretagne et Pays de la Loire, les Directions Régionales de l’Alimentation, de l’Agriculture et de la Forêt (DRAAF) Bretagne / Pays de Loire, et l’établissement d’enseignement supérieur Oniris (formation en agroalimentaire) dans la mise en œuvre d’un dispositif […]

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Le défi Gaia relancé !

Le 30 mars prochain, dans le cadre de la semaine des transitions, le lycée Théodore Monod du Rheu accueillera le second défi Gaia. Cette année, 4 sessions de formations ont été organisées à l’automne 2022 et animées par Lise Emeraud, chef de projet « Gaia » et enseignante en zootechnie. A Rennes, Limoges, Bazas et Angers, ces journées ont réunie près de 40 enseignants et formateurs de l’enseignement agricole public et privé. D’ores et déjà, 5 classes ont décidé de relever le […]

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Votez pour le concours des « Stories d’Aqua » pour la promotion de l’aqua-écologie !

Une storie, c’est un film réalisé à l’aide d’une tablette ou d’un smartphone ; C’est un format court (3 minutes) qui permet aux participants d’exprimer librement et dynamiquement ce que leur inspire le thème proposé, dans le genre de leur choix : reportage, fiction, interview, sketch… Une occasion d’explorer d’autres possibilités d’expression et d’exercer sa créativité. Là, le principe est de valoriser les connaissances et compétences « aqua-écologiques » des futurs professionnel-les engagé-es dans les formations et transitions en aquaculture. Actuellement 6 stories […]

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Encourager les étudiants de BTS à se projeter dans la poursuite d’études ? Une illustration du projet « Devenir ingénieur avec un BTS » au CFA de Merdrignac (22) »

Le CFA de Merdrignac est engagé au côté de l’Institut Agro AGROCAMPUS-OUEST qui porte le projet d’expérimentation « Devenir ingénieur avec un BTS » pour accompagner les apprentis de BTS dans leurs envies s’engager dans une poursuite d’études longues. Une façon très concrète de créer les conditions pour contribuer à l’égalité des chances au sein du ministère de l’Agriculture et de l’Alimentation. D’une durée de 3 ans, ce projet regroupe 11 EPLEFPA et les 2 DRAAF/SRFD des régions Bretagne et […]

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Comment rendre utilisables de manière écologique et durable les boues d’élevage aquacoles ? Casdar TAE Medusa

Un exemple de coopération « sup/technique » dans le cadre du Casdar Medusa porté par l’EPLEFPA de Fouesnant Brehoulou pour concevoir ensemble l’aquaécologie… Dans la suite d’un Module d’Initiative Locale conduit par les étudiants de BTS du Lycée de Bréhoulou, ces derniers ont questionné les élèves ingénieurs d’AGROCAMPUS-OUEST pour les aider à comprendre et documenter un problème professionnel et scientifique complexe. En groupe de 8, ces élèves ingénieurs réalisent alors une étude et des expérimentations dans le cadre de leur module de […]

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« Retour de l’arbre en agriculture » : cheminement de deux équipes pédagogiques en 1ère STAV autour d’une même activité, à l’EPL de Cibeins

Ce témoignage retrace l’expérience vécue par deux équipes pédagogiques de 1ère STAV au Lycée de Cibeins (1 avec une classe « production » et 1 avec une classe « aménagement ») à partir d’une même activité, conçue collectivement en amont mais menée séparément. Il s’agit de répondre à une sollicitation de l’exploitation agricole par une association environnementale (FNE) qui souhaite redonner une place à l’arbre dans le système de production agricole en reconstituant un maillage bocager aujourd’hui excessivement disparate, voire absent. La rédaction de […]

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