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WATPASS GAME un jeu sérieux pour comprendre et réduire la pollution des eaux par les herbicides à l’échelle d’un bassin versant à La Réunion

EPLEFPA FORMA’TERRA, La Réunion

97460 Saint Paul

Tél : 0262459292
Site web : https://formaterra.re/
Responsable : Abdallah BAHA , abdallah.baha@formaterra.re
Rédacteur de la fiche : Aurélien Velle, enseignant en zootechnie, référent EPA2 à Forma’Terra
, aurelien.velle@formaterra.re

DESCRIPTION SYNTHETIQUE DE L’ACTION

Testée à deux reprises au premier trimestre 2021-2022 au sein de notre établissement (1ère STAV et BTS DARC/TC) lors de séances de 2 à 4 heures, l’utilisation du jeu WATPASS Game en partenariat avec des chercheurs du CIRAD* a permis à nos apprenants de comprendre de manière ludique et complète les liens entre caractéristiques du milieu, pratiques agronomiques et pollution de la ressource en eau par les herbicides.

Le jeu, élaboré au départ pour la situation martiniquaise et en cours d’adaptation à la Réunion, s’applique   à  l’échelle du bassin versant. Il s’agit d’un jeu de rôle sur plateau comportant 5 types d’acteurs concernés par la problématique de la qualité des eaux : 8 exploitations agricoles, 1 gestionnaire du territoire, 1 expert en conception du territoire, 3 conseillers agricoles et un modélisateur.

Il utilise un modèle informatique comportant deux modules (agronomique et transfert de polluants) ainsi qu’un représentation du bassin versant (poster) incluant les principaux systèmes de culture présents sur le territoire concerné et leur caractéristiques (ressources financière, main d’oeuvre…).

Ainsi, tous les 3 mois, l’impact des pratiques choisies par chaque exploitant pour la maîtrise de l’enherbement est évalué par le modèle informatique en terme de croissance de trois types d’herbe (monocotylédone, dicotylédones et lianes), de rendement des cultures et de transfert global de polluant (herbicide et métabolite) à l’exutoire, et ainsi de suite.

Pour agir les agriculteurs disposent de plusieurs solutions techniques ayant des coûts (ressources financières et main d’œuvre disponible) et des impacts sur la croissance des adventices bien spécifiques : arrachage manuel, sarclage, désherbage chimique, plantes de couverture, écopâturage…

La compétition pour la lumière et les choix technique de gestion de l’enherbement sont les facteurs principaux de concurrence entre adventice et cultures.

Le type de sol, la distance à la rivière, la zone climatique et la saison sont les principaux facteurs concernant le transfert des polluants (spatialisation).

La dimension innovation par l’action collective (entraides, label de qualité…) a pu être abordée également de manière plus ou moins approfondie en fonction du temps disponible. Il apparaît ainsi qu’une session de 4 heures est le minimum pour pouvoir aborder tous les aspects du jeu, l’optimum étant probablement entre 6 et 8 heures.

Au final, le jeu réalisé au départ à destination des professionnels (agriculteurs et gestionnaire de l’eau et du territoire) est tout à fait utilisable dans l’enseignement agricole, avec différents objectifs pédagogiques :

– compréhension des liens entre caractéristiques du milieu-pratique agronomiques-transferts de polluants (séances de 2 à 4h),

– + intégration des actions collectives à l’échelle du territoire (4 à 6 heures).

– + ateliers d’échanges pour la proposition d’actions innovantes à l’échelle collective (6 à 8 heures).

Seul un acteur est manquant et fera peut être l’objet d’une intégration ultérieure : le consommateur, concerné aussi bien par l’aspect valorisation de la production agricole (coût de l’alimentation) que par l’impact sur la santé des pratique agricoles (qualité de l’eau).

En conclusion, ce jeu ludique et sérieux constitue un véritable outil pédagogique qui aborde la problématique de la maîtrise de l’enherbement de façon très exhaustive, depuis le champ jusqu’à l’action collective coordonnée à l’échelle du territoire.

A essayer de toute urgence !

* Centre de Coopération International en Recherche Agronomique pour le Développement

Contact : M. Charles Mottes, CIRAD-UPR Hortsys, charles.mottes@cirad.fr, 02 62 49 26 34

FICHIERS A TELECHARGER

Descriptif : Présentatikon du jeu Watpass Game
WATPPASS-GAME.pdf

VIDEOS

Mots-clés : Agroécologie, Conduite de projet, Pédagogie de groupe, de pairs, Pédagogie de projet, Pédagogie par le jeu. Jeux sérieux, Territoire

Voie de formation : Voies mixtes
Niveau de formation : IV (Bac pro, Bac général), III (BTS)
Initiative du dispositif : Locale

Référent : Rubagotti Cécile ,cecile.rubagotti@agriculture.gouv.fr

Etat de l’action : Terminée
Nature de l’action : Innovation