Quand les outils "ordinaires" ne suffisent pas, ne suffisent plus, ou ne sont tout simplement pas adaptés, comment recréer le lien éducatif et...
Catégorie : Innovations
Expérimentation de la classe autonome au lycée agricole Edouard de Chambray
Favoriser la responsabilisation des élèves, s’autoriser en tant qu'enseignant une posture différente, créer un espace d’autonomie et de liberté...
Nouveau monde : Une expérimentation pédagogique mobilisant la pratique théâtrale pour reconstruire du « commun » jeunes et adultes en filière service.
Comment créer un espace de coopération et d’apprentissages entre les adultes et les jeunes permettant à la fois l’expression, la compréhension et...
Le diagnostic IDEA pour poser les bases d’une filière houblonnière alsacienne AgroEcologique
Les formations agricoles et plus particulièrement l’EPLEFPA du Bas-Rhin s’intéressent depuis plus de 20 ans à la durabilité des fermes pour des...
Le jeu « Mission Ecophyt’eau » au service de la lutte agronomique contre la flore spontanée au LEGTA de Thiéra’Natura
En vue de répondre à la question « comment obtenir des parcelles « plus propres » avec moins d’herbicide ? », les élèves de Terminale BAC Pro...
Nos déchets, les ressources de demain
Nos élèves sont « nés » avec des pratiques de tri mais ont peu conscience de l’ampleur de la problématique des déchets et des enjeux écologiques...
Enseigner la littérature en s’appuyant sur un projet technique et à l’occasion du Printemps des transitions à Cibeins
L'articleillustre comment une enseignante d’agronomie porteuse d’un projet de développement (ancien tiers-temps) et une enseignante de français...
Enseigner le concept « agroécosystème » en BTS Productions Horticoles à l’EPL « Terre d’Horizon » de Romans-sur-Isère
Ce témoignage retrace l’expérience d’une enseignante de techniques horticoles, ne s’estimant pas satisfaite d’une séquence d’enseignement intitulée...
Ambassadeurs du CDI : les élèves auteurs et acteurs de l’établissement au Lycée des Territoires
Depuis la rentrée 2024 s’est constituée une équipe d’élèves habitués du CDI appelés les « Ambassadeurs ». Ensemble ils concrétisent leurs idées...
Un croisement des filières “nature” et “production” pour ancrer la transition agroécologique au lycée Nature de la Roche-sur-Yon
Dans le cadre de l’animation du plan Enseigner à Produire Autrement, Philippe Nauleau, enseignant et inspecteur pédagogique en sciences économiques...