Une équipe d’enseignants du lycée agricole de Laval a saisi l’opportunité d’un appel à projet régional COP 21 pour travailler, dans le cadre du plan « Enseigner à produire autrement » de l’enseignement agricole, une réflexion autour d’un projet de construction de bâtiment sur l’exploitation du lycée.     Ce travail interdisciplinaire a engagé une classe de BTSA dans une pédagogie de projet pour les amener à considérer tous les aspects agroécologiques de cette construction. Cela a produit, entre autres, une exposition, une maquette et une vidéo. (voir la présentation complète de cette action)     Découvrez la présentation complète de cette..

Le LPA de Chambray-lès-Tours est un établissement situé en zone péri-urbaine. Il compte 155 élèves, répartis en 3 formations (CAPa SAPVER, Bac Pro TCVA et SAPAT). Fort d’une grande diversité culturelle puisque l’on dénombre jusqu’à 15 nationalités différentes, dont des primo-arrivants, les différents profils des élèves présentent une forte hétérogénéité sur les plans scolaires, sociaux, personnels et d’orientation professionnelle. Cette diversité est également une richesse du côté de l’équipe éducative et pédagogique qui compte des trajectoires et des profils variés. Devant une difficulté à intéresser les élèves en biologie, et après un partage avec l’infirmière du lycée, l’idée est venue..

Les Journées Innovations Pédagogiques Normandes 2016, organisées par l’Université de Caen et la Région Normandie,  se sont déroulées les 29 et 30 mars. Retrouvez toutes les conférences sur foad2.unicaen.fr     Nous vous proposons cette conférence de Marcel Lebrun  : « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? Cette conférence est visible sur www.canal-u.tv/video/                        

Les 12 très courts films (entre 3 et 5 mn) proposés s’articulent autour de l’expérience acquise par l’action 16 du plan Ecophyto. Ils mettent l’accent sur les acquis et réussites obtenus dans le cadre de l’action 16. L’objectif principal de chacun des films est de valoriser les résultats et les effets produits par l’action 16 sur les pratiques pédagogiques afin d’évaluer les changements opérés, le rôle central de l’exploitation agricole et les dynamiques mises en place par Ecophyto en lien avec le plan « Enseigner à produire autrement ». L’intérêt des vidéos est de montrer : les dynamiques d’innovation liée à Ecophyto à..

Travailler l’engagement citoyen, la préservation de l’environnement, ou montrer l’importance de disposer de connaissances scientifiques pour l’action, ne sont pas des sujets toujours simples à aborder en formation. Souvent associés par les élèves à ces « savoirs théoriques qui ne serviront pas dans le monde du travail », les disciplines comme la biologie, l’écologie, la physique, ou encore la chimie peinent parfois à faire spontanément sens à leur yeux. L’établissement de Chateaulin-Morlaix-Kerliver étant engagé depuis plus de 15 ans dans le réseau de science participative Ecoflux, certains enseignants et techniciens de laboratoires s’appuient sur ce partenariat pour créer des situations pédagogiques riches..

L’EPLEFPA de la Thiérache est un établissement situé dans l’Aisne. Il propose plusieurs filières de formation allant du Bac Pro au BTSA, en passant par le Bac STAV. Son ancrage territorial lui permet de former des jeunes en « Conduite et Gestion des exploitations agricoles/système à dominante élevage », en agroéquipement et enfin à la « Gestion des milieux naturels et de la faune ». La filière GMNF est la plus récente dans l’établissement, qui est d’abord reconnu par la profession pour ses filières de productions végétales et animales. La Fête de la Nature qui se déroulera les 20 et 21 mai 2016 sera..

          Le réseau des ENIL, Ecoles Nationales de l’Industrie Laitière, a créé un ensemble de modules accessibles en ligne : Webalim. Ces modules abordent plusieurs domaines : Technologies laitières et fromagères Laboratoire de physico-chimie et microbiologie, analyse sensorielle Hygiène, qualité Eau et environnement Sécurité Equipements Management Ces modules de formation peuvent être utilisés en autoformation pour des salariés d’entreprise, mais l’ENIL ENSMIC de Surgères a développé des usages nouveaux avec des élèves de niveau Bac ou BTS. Dans ces vidéos, les élèves, une enseignante, la directrice et la responsable du CdR de Surgères témoignent de l’intérêt..

Le ministère de l’agriculture vient de mettre en forme une plaquette de 4 pages sur la place et les enjeux de l’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole.   Télécharger cette plaquette                               plan-du-site

Le site edd.educagri.fr est une plateforme collaborative pour l’Éducation au Développement Durable dans l’enseignement agricole. Ce site collaboratif affiche des ressources et divers supports pédagogiques et se veut un lieu de recueil et de valorisation des menées expériences en établissement. Lors des deuxièmes rencontres nationales des écoresponsables, du 25 au 27 novembre 2015, plusieurs établissements ont pu décrire les actions construites et animées avec les élèves sur le thème du développement durable et du changement climatique. Découvrez les actions EDD sur cette page.   et une présentation de la contribution des éco-délégués au lycée agricole des Sardières dans l’Ain.  ..

Du 16 au 20 novembre 2015 s’est tenu, à l’école d’horticulture de La Mouillère à Orléans, un séminaire européen dans le cadre d’un projet de partenariat Erasmus+, le projet QUAKE «Qualification knowledge ECVET». Ce projet, d’une durée de 3 ans, doit permettre de construire un parcours de mobilité internationale pour les jeunes européens dans le cadre de leurs études professionnelles. C’est dans ce contexte que 25 enseignants, 10 membres de l’équipe technique et trois experts issus de 5 pays européens (Belgique, Bulgarie, Espagne, France et Irlande) se sont réunis pour réfléchir et travailler aux conditions et modalités d’ouverture à l’espace..