Lauréat de l’appel à projet 2019 de la DGER sur l’innovation pédagogique, à l’issue d’une phase de co-conception impliquant l’ensemble des...
Catégorie : Innovations
Comment adapter le jeu « Mission Ecophyt’EAU à des niveaux scolaires différents pour enseigner la notion de système de culture à l’Agrocampus de Vesoul ?
L’approche système de culture peut paraitre complexe pour nos élèves, notamment les plus jeunes. Il semble donc nécessaire de mettre en œuvre des...
Un challenge au service des apprentissages : l’exemple du concours Pocket film dans le cadre du dispositif ECOPHYTO’TER à l’EPL de Valdoie
Dans le cadre du dispositif ECOPHYTO’TER, une équipe pédagogique accompagne des élèves de seconde générale et technologique dans un concours...
Etude approfondie de la controverse « glyphosate » avec des étudiants de M2 d’école d’agriculture à l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN
Le module d’analyse de la controverse « glyphosate » est réalisé auprès des étudiants de M2 de l’Ecole d’Ingénieurs de PURPAN de la spécialisation...
Enseigner la possibilité d’une filière « lentilles de proximité » sur un territoire périurbain (CA3B) en BTSA ACSE à l’EPL des Sardières
Les légumineuses sont les seules cultures capables d’utiliser l’azote présent dans l’air pour fabriquer leurs propres protéines, sans avoir besoin...
Ross, Chien Principal d’Education participe à l’ancrochage des jeunes à l’EPLEFPA d’Ahun (23)
Depuis un peu plus d’un an, l’EPLEFPA d’Ahun (23) accueille dans son équipe pédagogique Ross, un chien médiateur, mis à disposition par...
Le jardin Logicurieux des Ecoresponsables de Coutances : un lieu pour expérimenter et échanger sur l’agroécologie
Nadège Bénard Capelle témoigne ici de la création du jardin Logicurieux des écoresponsables du Campus Métier Nature de Coutances. Ce jardin a été...
Déconstruire des représentations-obstacles et construire un dispositif expérimental aux alternatives aux NNI en culture de betterave sucrière en BTSA APV
Dans le cadre d’un Module d’initiative locale (MIL) en deuxième année de BTSA APV (agronomie production végétale), mon objectif pédagogique était...
Enseigner la haie comme marqueur socio-écologie en bac techno STAV à Melle
Cette séquence pédagogique s’inscrit dans la connaissance du territoire à travers un élément précis, la « haie », à la fois marqueur du territoire...
Les témoignages des étudiants et de l’équipe pédagogique engagés dans l’AMI évaluation sans note au lycée de l’Orne
Évaluer sans note ? La parole des acteurs ! Dans le cadre de son expérimentation pédagogique en réponse à l’appel à manifestation d’intérêt "ESN",...