Auteur/autrice : Franck PICAULT

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Regards d’étudiants sur l’apprentissage de l’agro-écologie au Valentin

Le lycée agricole de Valentin à Bourg les Valence pratique avec les BTSA Agronomie Productions Végétales une pédagogie de projet pour proposer à l’exploitation du lycée des solutions agroécologiques. Pour découvrir la description complète de cette organisation pédagogique     Cette organisation est menée avec plusieurs acteurs et met les étudiants en situation réelle d’analyse et de préconisations. Une analyse du fonctionnement de cette pédagogie et de l’avis des étudiants a été effectué en avril 2016 par Roger Brouet, Elise Coquillart […]

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Un MIL pastoralisme à Rochefort Montagne

  A Rochefort Montagne, les étudiants de BTS GPN travaillent en collaboration avec le Parc Naturel Régional des Volcans d’Auvergne dans le cadre d’un MIL pastoral : ou comment les brebis Rava du lycée contribuent, grâce à un plan de gestion pastoral établi par les étudiants (avec la méthode de diagnostic Mil’ouv), à entretenir les milieux ouverts sur les puys. Une initiative qui peut favoriser le tourisme et servir d’exemple pour les agriculteurs locaux.   Consulter la description complète du MIL […]

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Enseigner l’agroécologie en classe inversée

L’Institut d’éducation à l’agro-environnement de Florac est associé au projet PARMI. Ce projet vise à développer l’enseignement à l’agroécologie et l’usage de ressources numériques. Par ailleurs cet institut propose une formation à l’attention des enseignants pour utiliser pédagogiquement des ressources numériques en s’appuyant sur le modèle de la classe inversée. Tout cela au service d’un enseignement repensé pour produire autrement, qui intègre une complexité agronomique mais aussi pédagogique.   Enseigner la complexité et l’incertitude Enseigner à produire autrement apporte de […]

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Un usage interactif des tablettes au lycée horticole de Lomme

Au lycée horticole de Lomme les documentalistes ont développé l’usage d’un outil numérique interactif pour permettre aux apprenants d’apprendre autrement sur le thème des médias et de la liberté d’expression. Cet outil numérique se présente sous la forme d’un questionnaire interactif avec des questions fermées. Lisible et accessible sur les tablettes tactiles du CDI, il comprend des liens actifs vers des articles en ligne et des vidéos de référence. Il a été élaboré grâce au logiciel Adobe Indesign au format […]

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Accompagner des processus d’innovation pédagogique dans l’enseignement agricole

L’équipe de recherche « éducation, éthique, santé », unité de recherche de l’Université François Rabelais de Tours, education-ethique-sante.univ-tours.fr  organise un colloque sur le thème de l’accompagnement. Ce colloque aura lieu à Tours,  les 26 27 et 28 mai 2016 (programme). A cette occasion, une partie de l’équipe des accompagnateurs des opérations pilotes a fait une proposition de communication qui a été retenue. C’est  l’occasion pour cette équipe de formaliser et de partager les acquis de cette expérience d’accompagnement de 12 […]

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Table-ronde « L’accompagnement du changement en établissement »

Du 5 au 7 avril s’est déroulée la formation des Référents régionaux innovation pédagogique, ancrochage scolaire et numérique éducatif. Au cœur de ces journées d’échange s’est tenue une table ronde sur le thème de l’accompagnement du changement en établissement, qui a rassemblé des représentants du ministère de l’agriculture, de l’inspection de l’enseignement agricole, des établissements d’appui, du CARDIE de Dijon, ainsi qu’un directeur adjoint. Cette table ronde s’est articulée autour de trois questions : Quelle place accordez-vous à l’innovation pédagogique […]

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Limiter l’impact des bâtiments d’élevage sur le climat et l’environnement

Une équipe d’enseignants du lycée agricole de Laval a saisi l’opportunité d’un appel à projet régional COP 21 pour travailler, dans le cadre du plan « Enseigner à produire autrement » de l’enseignement agricole, une réflexion autour d’un projet de construction de bâtiment sur l’exploitation du lycée.     Ce travail interdisciplinaire a engagé une classe de BTSA dans une pédagogie de projet pour les amener à considérer tous les aspects agroécologiques de cette construction. Cela a produit, entre autres, une exposition, […]

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La Journée Normande de l’Innovation Pédagogique

Les Journées Innovations Pédagogiques Normandes 2016, organisées par l’Université de Caen et la Région Normandie,  se sont déroulées les 29 et 30 mars. Retrouvez toutes les conférences sur foad2.unicaen.fr     Nous vous proposons cette conférence de Marcel Lebrun  : « L’école » dans une société numérique ! Et si on parlait d’apprentissage ? Cette conférence est visible sur www.canal-u.tv/video/                        

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L’utilisation de modules en ligne : l’exemple Webalim

          Le réseau des ENIL, Ecoles Nationales de l’Industrie Laitière, a créé un ensemble de modules accessibles en ligne : Webalim. Ces modules abordent plusieurs domaines : Technologies laitières et fromagères Laboratoire de physico-chimie et microbiologie, analyse sensorielle Hygiène, qualité Eau et environnement Sécurité Equipements Management Ces modules de formation peuvent être utilisés en autoformation pour des salariés d’entreprise, mais l’ENIL ENSMIC de Surgères a développé des usages nouveaux avec des élèves de niveau Bac ou […]

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