Le dernier numéro de la revue Education et socialisation coordonné par Laurent Filliettaz et Souâd Zaouani-Denoux porte sur le thème de...
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Crisalide : Une formation-action pour aider les équipes pédagogiques à enseigner les transitions (agro) écologiques !
Inscrivez-vous vite à la formation-action Crisalide pour apprendre à concevoir des parcours de formation / accompagnement pour aider les équipes...
L’invention des idées : le défi réussi de l’enseignement agricole français. Un colloque le 4 mars à Paris
Pour célébrer la sortie du livre L’invention des idées, le défi réussi de l’enseignement agricole français, sous la direction de Philippe Maubant et...
La parole est donnée aux membres du comité d’expertise de l’innovation pédagogique de l’enseignement agricole
Pour l'aider à définir et à orienter sa politique en matière d'innovation pédagogique et éducative, la DGER s'est entourée depuis 2014 d'un certain...
Venez participer, échanger, communiquer sur les jeux sérieux de l’agriculture-alimentation-environnement aux journées GAMAE les 9 et 10 juin 2022 à Clermont-Ferrand !
Enseignants, formateurs, ingénieurs pédagogiques, animateurs de réseau, ... Venez participer, échanger, jouer, communiquer sur vos travaux lors des...
Comment susciter de l’intérêt pour l’agronomie à des apprentis bac pro CGEA plutôt « Elevage » à l’ EPL de Fontaines Sud Bourgogne ?
La classe de terminale bac pro CGEA apprentissage du CFA de Saône et Loire, site de Fontaines, a été impliquée pendant plusieurs mois, dans une des...
Evaluation du projet, essaimage, soutenance de thèse… une actualité bien réelle pour le simulateur Silva Numerica
Le projet Silva Numerica, co-construit avec l’Académie de Besançon, des chercheurs, des développeurs numériques et des équipes enseignantes en...
Des Oyas, des Bananas Circles et des coopérations pour les CAPA du lycée agricole de Coconi à Mayotte
A travers plusieurs échanges sur des méthodes agroécologiques avec des partenaires de la coopération régionale, des projets se sont monté autour des...
Encourager les étudiants de BTS à se projeter dans la poursuite d’études ? Une illustration du projet « Devenir ingénieur avec un BTS » au CFA de Merdrignac (22) »
Le CFA de Merdrignac est engagé au côté de l’Institut Agro AGROCAMPUS-OUEST qui porte le projet d’expérimentation « Devenir ingénieur avec un BTS »...
Comment rendre utilisables de manière écologique et durable les boues d’élevage aquacoles ? Casdar TAE Medusa
Un exemple de coopération "sup/technique" dans le cadre du Casdar Medusa porté par l'EPLEFPA de Fouesnant Brehoulou pour concevoir ensemble...