Revoir le Webinaire TANGGO : Coopération BTS et GIEE pour la conception d’un système biotechnique innovant

Le premier webinaire de témoignage et d’échanges entre les acteurs du projet TANGGO a eu lieu le 8 octobre de 14h00 à 15h.  A cette occasion nous avons pu entendre le témoignage de Marina Pizzala, coordinatrice du BTS ACSE à Coutances qui présente le dispositif qu’elle a mis en place avec les BTS ACSE 2 et le GIEE Autonomie de la Manche (et ses collègues) autour du module M59 « Conception d’un système biotechnique innovant« .

Accès au webinaire

Chapitrage :

00:00 Présentation des séminaires TANGGO
02:08 Présentation de Marine Pizzala, enseignante d’agronomie en BTS au Campus métiers Nature de Coutances
02:32 Origine de la coopération avec le GIEE
03:31 La conception du dispositif
04:12 Les finalités et objectifs pour les enseignants
04:53 Les étapes du dispositif 09:36 Évaluation du dispositif CCF et M59
10:29 Partenariat avec SESG
11:23 La restitution aux éleveurs
12:36 Ce que cela produit
16:03 Les effets pour les étudiants
17:04 Intérêt du collectif et objectif de TANGGO
19:25 Quelles perspectives avec la réformes du BTS Acs-Agri
20:31 Points d’amélioration
23:04 Faire le CCF lors de la restitution ?
26:27 Autre exemple d’organisation de restitution
27:55 Des conditions pour une restitution réussie
28:31 Dans la réforme, garder le partenariat avec le GIEE
29:04 Accompagner les jeunes sur le terrain ? Ou pas ?
31:33 Lien autonomie et engagement des jeunes
32:01 Une situation de coopération qui donne du sens (but) aux sorties scolaires (autres situations)
32:50 Ajuster ambitions et attendus selon les publics
38:03 Une situation capacitance… sous conditions !
41:21 Une situation qui crédibilise les enseignants
42:43 Une situation professionnelle intégrative et potentiellement ouverte aux autres enseignements
46:10 L’enjeu de bien placer le CCF
48:41 Comment les agriculteurs évoluent ?

Le projet TANGGO (Transmettre l’Agroécologie aux Nouvelles Générations par les GrOupes) vise à favoriser la circulation des connaissances produites dans les collectifs agricoles en transition vers l’agroécologie, à concevoir et valoriser des séquences pédagogiques apprenantes (approche capacitaire) et engageantes (ancrochage ), et renforcer l’intérêt des jeunes pour apprendre de et en collectifs pour la résolution de problèmes dans une perspective de transition agro-socio écologique.

Pour en savoir plus vous pouvez contacter :

• Marion Diaz, François Guerrier, l’Institut Agro Rennes-Angers
• Manon Hardelay, Chambre d’Agriculture de Normandie
• Emmanuel Bon, DRAAF de Normandie
• Emmanuelle Zanchi, DRAAF de Bretagne

Crédits Photos : Gabriele Fortino