Dans la lignée de nos hypothèses de travail pour amener les élèves à mieux réussir les épreuves E5, E6, et E7 du bac pro CGEA, nous avons reconduit...
Étiquette : une
6 démarches d’investigation présentées par le GAP Physique – Chimie de l’ENSFEA.
Les «Groupes d’Animation et de Professionnalisation» (GAP) sont des dispositifs innovants d’accompagnement à la professionnalisation des enseignants...
Organiser des barcamps pour partager nos initiatives pédagogiques à l’EPLEFPA du Périgord.
Et si, pour mieux travailler avec les élèves, nous trouvions des modalités de mieux travailler ensemble ? De mieux connaître les pratiques des un-es...
La démarche d’investigation en physique-chimie (GAP PC) en classe de 1erS au Legta de Bourges
Depuis 2013, le travail collectif du GAP (Groupe d’Animation et de Professionnalisation) de Physique-Chimie porte sur la démarche d’investigation...
E-FRAN, une culture partagée autour des enjeux de l’éducation à la société numérique.
ESPACES DE FORMATION, DE RECHERCHE ET D’ANIMATION NUMÉRIQUES (E-FRAN) L’appel à projets e-FRAN a été lancé dans le cadre du Programme...
Le Q-Sort “Bien être animal”: travailler sur les idées reçues et les préjugés, au pôle d’enseignement agricole public de Chaumont.
Dans le cadre d'un travail en réseau, plusieurs établissements du Grand Est se sont engagés à utiliser un outil qui fait émerger les représentations...
Développement de la classe inversée en BTSA Gestion Forestière au CEFA de Montélimar.
Une expérimentation de cours en classe inversée a été initiée en 2014-15 au CEFA de Montélimar en BTS Gestion Forestière. Les objectifs étaient...
« Become a Global Organic Farmer » à Kalø, une comparaison des systèmes d’enseignement agricole français et danois.
Opaline Lysiak, enseignante en agronomie au lycée agro-environnemental d’Arras est partie de septembre 2017 à septembre 2018 à la rencontre des...
L’arbre… une approche pédagogique au service d’une culture commune au Lycée Lucien Quélet de Valdoie.
La co-construction d’un outil de diagnostic et de suivi numérique réalisé par des étudiants de BTSA AP du Lycée Quélet de Valdoie est mis en œuvre...
Un module Drone dans le cadre du MIL Nouvelles technologies au service de l’agroécologie en BTSA ACSE et APV, au LEGTA de Dax.
Le Legta de Dax a mis en place un module drone dans le cadre de son MIL. Ce module est composé de 2 parties, le brevet de télépilote de loisirs pour...